lundi 12 octobre 2015

Le défi lecture Babelio 2015-2016

Ce défi lecture proposé par le réseau social de lecteurs " Babelio" :  http://www.babelio.com/
nous a séduit par sa sélection des 40 livres " Jeunesse" mais aussi pour les liens indispensables à mettre en œuvre de nos jours entre la lecture et la pratique d'Internet et des réseaux sociaux.
Ce défi lecture concernera la classe de 2 GT2 du lycée Sainte Marguerite et la classe de 3e 1 du collège Saint Étienne, faisant partie du groupe scolaire Saint François d'Assise.
Vendredi dernier, j'ai donc été présenter ce défi lecture au collège et je le présenterai aux 2 GT2 mardi.
Pour cette présentation j'ai réalisé ce site qui permet de mieux faire comprendre aux élèves ce qu'on attend d'eux pour ce défi : http://fr.padlet.com/CDIMARGO/defibabelio

C.Meaudre, professeur documentaliste.


mardi 16 juin 2015

Hugo Jutel, ancien élève de TSTD2A nous partage ses créations

En Mai, Hugo est revenu nous voir très gentiment et nous a raconté sa première année d'études supérieures à Paris. Reçu à  l'École supérieure des  Arts Décoratifs de Strasbourg (Hear), il intégrera La Villa Arson à Nice, la seule institution nationale dédiée à l’art contemporain qui réunit un centre d’art, une école supérieure d’art, une résidence d’artistes et une bibliothèque spécialisée.
Voir : http://www.villa-arson.org/
 Grâce à Facebook, nous restons en lien avec Hugo qui nous a donné l'autorisation de montrer ses créations avec ses explications :
"Le totem traditionnel amérindien mixant végétal, animal, humanoïde, il peut donner envie de créer des atmosphères bigarrées. A nous de créer les mélanges saugrenus pleins de malices. Le mot "totem" devient un protocole, une notion analogue au baroque. C'est un prétexte à tous les fantasmes et à toutes les créations. TOTEM (ce que représente pour moi un totem) : télescopage, florilège, hybridation, anachronisme, analogie, extrapolation, réminiscence, réincarnation, historicisme ou désordre fécond... (?)
Un totem représente l'alpha et l'oméga, son but est de traduire l'entité du monde des vivants voire celui des morts, c'est un symbole religieux. Mélangeant tous les contrastes, il peut nous donner envie de créer des atmosphères étranges. "Totémiser" revient à créer une sorte de florilège grotesque, mixant comique et tragique. Le mot "totem" devient un protocole de fabrication, et une notion analogue à l’Ouroboros. C'est un prétexte à tous les fantasmes et à toutes les créations.
Mes créations sont bigarrés, pleines de malices et d'hallucinations. Elles sont dues à mon désir de créer «un monde où tous les contraires seraient harmonieusement possibles». Je brouille les limites entre les genres pour atteindre un désordre fécond."



vendredi 12 juin 2015

Intervention de M.Hervé Aussant, journaliste à la Nouvelle République

Le Vendredi 12 Juin, ce journaliste invité par Véronique Van der Vynckt, professeur d'Economie, est venu parler de son métier et du journalisme aux élèves de 2 GT1. Cette intervention a eu lieu au CDI.
Les élèves avaient préparé des questions très pertinentes :
 Quelle est la plus grande qualité d'un journaliste ? Réponse : la curiosité.
 Quelles études avez-vous faites ? Réponse : le DUT de journalisme à Tours et une licence en Droit.
Comment peut-on être informé de façon fiable ? Réponse : par l'AFP.

M.Haussant a aussi insité sur la plus grande fiabilité de la presse écrite par rapport aux informations télévisées ou celles données sur Internet. La presse écrite sélectionne davantage les informations, prend du recul pour mieux analyser et est moins dans l'immédiateté. Il a donné des exemples pris dans l'actualité récente.
Il a enfin évoqué les problèmes financiers de la presse écrite dus à la concurrence d'Internet. Il a notamment parlé des envoyés permanents qui coûtent très cher et qui en général travaillent pour plusieurs journaux. Ils se trouvent dans les pays qui intéressent particulièrement la France : USA, Italie, Angleterre, Chine.

 Suite à l'intervention de M. Aussant, les élèves ont sélectionné un article qui les intéressait dans les 4 quotidiens du CDI : Le Monde, Les Echos, La Croix et la Nouvelle République.
Les élèves ont  ensuite présenté leurs articles en  donnant les raisons de leur choix. M.Aussant leur a fait des commentaires intéressants sur la qualité de leur présentation. Cet exercice est toujours bénéfique et l'atrium du CDI permet bien ces prises de parole devant un auditoire.
 

vendredi 5 juin 2015

Rencontre avec Amale EL Atrassi, l'auteure de "Louve musulmane"

Le Mardi 14 Avril 2015, Amale El Atrassi, auteure du livre " Louve musulmane",
 est venue au CDI rencontrer les élèves de Bac Pro :

Le livre "Louve musulmane" était au CDI depuis sa parution en 2013 et il avait été remis en évidence lors du concours sur les discriminations organisé au premier trimestre.
Inès, venue avec sa classe et leur professeur, Mme Reed, pour faire le concours sur les discriminations, reconnaît le livre de sa maman...
 Nous lui demandons si cette dernière accepterait de venir parler de son livre.
Les élèves de 1 ARCU, 1 GA et 2 ARCU , ainsi que des professeurs sont venus écouter ce témoignage très émouvant et qui soulève des thèmes actuels comme la condition des femmes ou la compréhension de l'islam. 
Le public était captivé et a posé de nombreuses questions à l'auteure. 

vendredi 21 novembre 2014

Un partenariat avec la Bibliothèque municipale de Tours



A la suite d'une visite  à la bibliothèque municipale centrale de Tours avec les 2 GT en Juin 2014, organisée par  les documentalistes et Mme Amiot, professeur de français, nous avons invité en Septembre deux bibliothécaires qui avaient présenté des livres aux élèves, à venir assister au " speedbooking" des élèves au CDI. 
Ces derniers après avoir lu un livre , devaient le  présenter en quelques minutes en donnant aux autres envie de le lire. 
Cette séance sera suivie d'une visite à la B.M de Tours le vendredi 28 Novembre pour ces nouveaux élèves de seconde. Les bibliothécaires, à leur tour, présenteront des livres aux élèves.

lundi 30 juin 2014

Animation Concours "Lutte contre les discriminations"

Organisation d'un concours d'écriture et de création artistique sur les discriminations.

Objectifs: Développer la citoyenneté, le respect et le bien vivre ensemble au sein du lycée. S'engager pour une cause, défendre des valeurs positives. Favoriser l'expression et la création par l'écriture et l'art (dessin, photo...).

Ce concours est proposé pour la Journée d'intégration en début d'année scolaire.
Le format souhaité est un A4 afin de pouvoir scanner les productions et les envoyer à l'association organisatrice du concours, l'AEFTI (http://aefti.eu/grand-concours-decriture-2014-lutte-les-discriminations/).
 Nous avons contacté cette association:

"Suite à notre conversation téléphonique de ce jour, nous vous envoyons les informations demandées afin de poser notre candidature à la participation au concours d'écriture que vous organisez.

Nous sommes un lycée professionnel, général et technologique accueillant des élèves d'origines diverses et âgés de 15 à 22 ans.
Notre établissement est confronté à des situations interpersonnelles nous ayant amené à souhaiter travailler sur la question des discriminations, particulièrement entre hommes et femmes et sur le racisme.
Nous avons des sections en art et arts appliqués, et notre participation au concours se ferait notamment sous la forme de textes écrits en atelier d'écriture au CDI et illustrés avec diverses techniques de dessin vues en cours. Ce concours serait pour nous l'occasion d'un travail collaboratif avec la Vie scolaire (pour l'aspect citoyenneté, vivre ensemble, respect des différences), l'enseignement du français (pour l'expression écrite) et des arts.
L'an passé, nous avons organisé un concours sur les stéréotypes sexués dans la publicité à l'occasion de la semaine de la presse. Voir notre blog:
http://quoideneufaucdi.blogspot.fr/2014/03/concours-loccasion-de-la-semaine-de-la.html
Voir aussi le site du lycée pour connaître notre établissement:
http://www.ste-marguerite.net/ "

Nous proposons ce thème en relation avec la circulaire de préparation de rentrée 2014:

« L'appropriation des valeurs de la République, par la culture du respect et de la compréhension de l'autre qu'elle implique, permet de combattre toutes les violences et les discriminations, notamment racistes, sexistes et homophobes. La mise en œuvre de la Convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les hommes et les femmes dans le système éducatif se poursuit. Les projets pédagogiques visant à lutter contre les discriminations et à prôner le respect et l'égalité sont encouragés. » http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=79642

 Nous proposerons une sélection d'ouvrages disponibles au CDI sur le thème: lutte contre le racisme, le sexisme, l'homophobie...

Pédagogie - Arts appliqués - 1ère et Tle STD2A

Projet de collaboration avec le professeur d'arts appliqués.



Objectif disciplinaire: Inciter les élèves à développer leur culture du monde des arts.
Objectif documentaire: Effectuer une veille sur l'actualité des arts; savoir rechercher des informations de qualité, citer ses sources et présenter oralement une synthèse.

Message envoyé:
"Nous avons préparé cette présentation afin d'expliquer aux élèves comment faire une revue d'actualité en arts et la présenter à l'oral.
Nous suggérons que les conseils qui figurent sur la partie de droite (pour réussir votre présentation / pour présenter vos trouvailles) servent de critères d'évaluation pour ces petits oraux, afin d'habituer les élèves à chercher des informations de qualité. Nous proposons de venir assister aux oraux de temps en temps si tu le souhaites.
Dis-nous ce que tu en penses et si ça te convient."
http://fr.padlet.com/CDIMARGO/actuart